ისგ.- ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა / მონიტორინგი

                  ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   VI  ძლიერი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.	მარტივი სიტყვების ფლობა:  1.  ინდივიდი(სხეული, ტანსაცმელი).   2. ინდივიდის გარემოცვა  ( ოჯახი/ ნათესავები, ცხოველთა სამყარო, სათამაშოები, საცხოვრებელი ადგილი,საყოფაცხოვრებო ნივთები,სასკოლო  ნივთები,სურსათი). 3.        აქტივობები ( wash, clean, pick….). 4. ინდივიდის ორიენტირება ( ადგილმდებარეობა- on, in,დრო- morning, evening.  რიცხვები - one – ten)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	მარტივი  სამეტყველო ფუნქციების ფლობა ჟესტურად.	1.  სოციალური  ურთიერთობები (მისალმება , წარდგენა)  2.შეფასება (მომწონს, არ მომწონს), 3.  ინტერაქცია საკლასო ოთახში  (მასწავლებლის მითითებები) - ჟესტურად.	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ელემენტარული გრამატიკული კოსტრუქციების გამოყენება კონტექსტში.	To   be - ზმნა აწმყო დროში,  ჩვენებითი ნაცვალსახელები, პირის ნაცვალსახელები, მხ. და მრ.  რიცხვი, present  simple   და        present continuous  თხრობოთი წინადადების  კონტექსტში.	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
4	ორთოგრაფია.	მარტივი  სიტყვების  და  მარტივი  წინადადებების  გადაწერა  დაფიდან რვეულში.	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	კითხვა	მარტივი  წინადადებების  ან  სიტყვების  შესაბამისს სურათთან დაკავშირება და  ჟესტურად გადმოცემა	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   VI  სუსტი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.	1.მარტივი სიტყვების  ფლობა.  ინდივიდის  გარემოცვა( ოჯახი, ნათესავები, სასკოლო  ნივთები), ინდივიდის  ორიენტირება( დრო- morning, evening, რიცხვები- one- ten)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	სამეტყველო  ფუნქციები,მარ -ტივი  სიტყვების  ცოდნა ჟესტურად	1. სოციალური  ურთიერთობე- ბი ( მისალმება, წარდგენა),2. ინტერაქცია  საკლასო  ოთახში( მასწავლებლის მითითებებზე  რეაგირება: open  your  note-book, write ,close.	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ელემენტარული  გრამატიკული  კონსტრუქციების  კონტექსტში  გამოყენება. (ჟესტურად)	to be ზმნა  აწმყო დროში. ჩვენებითი  ნაცვალსახელები,    can  ,  არტიკლი	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
4	წერა	მარტივი  სიტყვების,  წინადადებების  წერა.	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	კითხვა	მარტივი  წინადადებების  შესაბამისს   სურათთან  დაკავშირება  და  ვიზუალურად  ან  ჟესტურად  გადმოცემა.	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1

  ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   7-8  ძლიერი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.	მარტივი სიტყვების  რვეულში ჩაწერა. ინდივიდი ( სხეული, ტანსაცმელი), ინდივიდის  გარემოცვა ( ოჯახი, ნათესავები, საყოფაცხოვრებო ნივთები,  სასკოლო  ნივთები) ინდივიდის ორიენტირება  ( ადგილმდებარეობა on, in, დრო, რიცხვები).	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	მარტივი  სამეტყველო ფუნქციების  ცოდნა.	1.სოციალური  ურთიერთობები  (მისალმება, წარდგენა) 2.შეფასება (მომწონს, არ  მომწონს 3.ინტერაქცია  საკლასო  ოთახში (მასწავლებლის მითითებებზე  რეაგირება).	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ელემენტარული გრამატიკული  კონსტრუქციების  კონტექსტში  გამოყენება.	მარტივი გრამატიკული  კონსტრუქციების  გამოყენება  კონტექსტში (to be, this/that, can, have/has got, present simple, present   continuous, პირის და კუთვნილებითი ნაცვალსახელები)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
4	წერა	მარტივი სიტყვების  და  წინადადებების  წერა  დამოუკიდებლად  ან  პედაგოგის  დახმარებით	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	კითხვა	მარტივი  ადაპტირებული  მიკროტექსტის  წაკითხვა.   იფორმაციის  ამოცნობა. ჟესტურად  გადმოცემა (ჩაცმის  სტილზე, ყოველდღიურ  ცხოვრებაზე  .....	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1

ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   7-8  სუსტი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.	მარტივი  სიტყვების  რვეულში  ჩაწერა. ინდივიდი  (სხეული, ტანსაცმელი) ინდივიდის  გარემოცვა (ოჯახი,ნათესავები, საყოფაცხოვრებო  ნივთები, სასკოლო ნივთები)  ინდივი-დის ორიენტირება (რიცხვები)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	ელემენტარული გრამატიკული  კონსტრუქციე -ბის კონტექსტში  გამოყენება	მარტივი გრამატიკული  კო - ნსტრუქციების გამოყენება კონტექსტში (to be,this /that,  can, have/has got,პირის და კუთვნილებითი  ნაცვალსახელები..)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	წერა	მარტივი სიტყვების  წერა  დამოუკიდებლად და პედაგოგის  დახმარებით	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
4	კითხვა	მარტივი სიტყვების  შესაბამისს სურათთან დაკავშირება	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5		მარტივი  წინადადებების  შესაბამისს   სურათთან  დაკავშირება  და  ვიზუალურად  ან  ჟესტურად  გადმოცემა.	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1

 ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   9-11  ძლიერი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.   ჟესტურად გადმოცემა	მარტივი სიტყვების რვეულში ჩაწერა. ინდივის (თანსაცმელი, გარეგნობა), ინდივიდის გარემოცვა (ოჯახი, სასკოლო ნივთები, სასწავლო საგნები, კვება და კვების ობიექტები..), ინდივიდის ორიენტირება   ( დღე- ღამე, ფერი, ზომა..)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	მარტივი გრამატუკული კონსტრუქციების გამოყენება	გრამატიკული კონსტრუქციების კონტექსტში გამოყენება.      ( Simple Tenses, WH - questions, personal pronouns, possessives, article…)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ადაპტირებული ტექსტის წაკითხვა ჟესტურად უცხოენოვანი ქვეყნების კულტურის გასაცნობად.	ადაპტირებული მიკროტექსტის წაკითხვა.      ინფორმაციის ამოცნობა.          ჟესტურად გადმოცემა                 ( თავისუფალ დროზე, დღესასწაულებზე, ჩაცმის სტილზე, ყოველდღიურ ცხოვრებაზე)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
4		ტექსტში ნაცნობი და ხშირად გამოყენებული სიტყვების ამოცნობა და ჟესტურად გადმოცემა	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	წერა	.მარტივი წინადადების წერა ყოველდღიური ცხოვრების შესახებ.( ადამიანები, ადგილები, სამსახური,სკოლა, ოჟახი, ჰობი)	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1

 ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე

კლასი   9-11  სუსტი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის  გამდიდრება. ჟესტურად  გადმოცემა.	მარტივი  სიტყვების  ფლობა: ინდივიდი( ტანსაცმელი, გარეგნობა), ინდივიდის გარემოცვა (ოჯახი, სასკოლო  ნივთები, სასწავლო  საგნები), ინდივიდის ორიენტირება(დღე- ღამე,ფერი ,ზომა...)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2	მარტივი  გრამატიკული კონსტრუქციების  გამოყენება	მარტივი გრამატიკული  კონსტრუქციების  გამოყენება  კონტექსტში:  Present  simple,  present  continuous,  to  be,  personal  pronouns,   this/ that,  possessives……	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ადაპტირებული  ტექსტის  წაკითხვა   ჟესტურედ.  უცხოენოვანი  ქვეყნების  კულტურის  გასაცნობად.	მარტივი  ადაპტირებული  მიკროტექსტის  წაკითხვა.  ჟესტურად  გადმოცემა.(ყოველდღიურ  ცხოვრებაზე, თავისუფალ   დროზე,  ჩაცმის  სტილზე.)	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
4		ტექსტში  ნაცნობი  და  ხშირად  გამოყენებული   სიტყვების  ამოცნობა  და  ჟესტურად  გადმოცემა	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	წერა	მარტივი  სიტყვების  წერა დამოუკიდებლად  და  მასწავლებლის  დახმარებით	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1








ინდივიდუალური  სასწავლო გეგმა      (ძალიან  სუსტი)

საგანი -  ინგლისური  ენა

გრძელვადიანი  მიზანი:

1.ლექსიკური   მარაგის   გამდიდრება.   2.ორთოგრაფია.   3. კითხვა  ( ჟესტურად    გადმოცემა)

მოკლევადიანი     მიზანი

თარიღი

1.	არმარტივი სიტყვების ფლობა:  1.  ინდივიდი(სხეული, ტანსაცმელი).       2. ინდივიდის გარემოცვა  ( ოჯახი/ ნათესავები, ცხოველთა სამყარო, სათამაშოები, საცხოვრებელი ადგილი,საყოფაცხოვრებო ნივთები,სასკოლო ნივთები,სურსათი). 3. აქტივობები ( wash, clean, pick….). 4. ინდივიდის ორიენტირება ( ადგილმდებარეობა- on, in,დრო- morning, evening.  რიცხვები - one – ten)       წერა	ს ე მ  ე-
2.	მარტივი   სიტყვების  შესაბამისს  სურათთან  დაკავშირება  და          ჟესტურად გადმოცემა	სტრის
3.	ხელის  სწორი  მოძრაობით  გამოსახავს  ნაცნობი  ასოს  ფორმას.	გ   ა   ნ -
4.	იცავს  ბადეში  ასოს  ჩაწერის  წესებს	მ   რ    ა -
5	მსგავსი   სიტყვების      შემოხაზვა	ვლობაში

	მიზნის შესაბამისი აქტივობები	მასალა	სად   სრულდება აქტივობა (კლასი,  რესურს ოთახი)	მასალის მომზადებაზე პასუხისმგებელი პირი	აქტივობის მომზადებაზე პასუხისმგებელი პირი.
1	მოცემული  ახალი სიტყვების  დაკავშირება თვალსაჩი-ნოებაზე მოცემულ საგანთან. ჟესტურად გადმოცემა.	თვალსაჩი-  ნოება, წიგნი, რვეული	საკლასო ოთახი	პედაგოგი	პედაგოგი
2	მსგავსი სიტყვების შემოხაზვა და ჟესტურად გადმოცემა	რვეული	საკლასო ოთახი	პედაგოგი	პედაგოგი
3	წერტილების შეერთებით   ასოს მიღება	რვეული	საკლასო ოთახი	პედაგოგი	პედაგოგი
4	ხაზოვან სისტემაში ასოთა  განლაგების პრინციპის დაცვა	რვეული	საკლასო ოთახი	პედაგოგი	პედაგოგი

 ინდივიდუალური       სასწავლო            გეგმის          მონიტორინგი

საგანი   ინგლისური  ენა

პედაგაგი  შორენა  ბარბაქაძე

მოსწავლე
ძალიან  სუსტი

	გრძელვადიანი  მიზანი	მოკლევადიანი  მიზანი	შედეგი	რეკომენდაცია
1	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება.	მარტივი სიტყვების ფლობა:  1.  ინდივიდი(სხეული, ტანსაცმელი).   2. ინდივიდის გარემოცვა  ( ოჯახი/ ნათესავები, ცხოველთა სამყარო, სათამაშოები, საცხოვრებელი ადგილი,საყოფაცხოვრებო ნივთები,სასკოლო ნივთები,სურსათი). 3. აქტივობები ( wash, clean, pick….). 4. ინდივიდის ორიენტირება ( ადგილმდებარეობა- on, in,დრო- morning, evening.  რიცხვები - one – ten)	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
2		მარტივი   სიტყვების  შესაბამისს  სურათთან  დაკავშირება  და          ჟესტურად გადმოცემა	2	მიზანი   ნაწილობრივ  მიღწეულია   ვაგრძელებ  მუშაობას
3	ორთოგრაფია	ხელის  სწორი  მოძრაობით  გამოსახავს  ნაცნობი  ასოს  ფორმას.	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
4		იცავს  ბადეში  ასოს  ჩაწერის  წესებს	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება
5	კითხვა (ჟესტურად  გადმოცემა)	მსგავსი   სიტყვების      შემოხაზვა	2	ი. ს. გ - ს  მიხედვით  მუშაობის   გაგრძელება

შეფასების კრიტერიუმები:
მიღწეულია-3
ნაწილობრივ მიღწეულია-2
არ არის მიღწეული-1